جشن روپوش سفید دانشجویان پزشکی ورودی مهر 91 با حضور دکتر پیوندی رییس دانشگاه یکشنبه 19 مهرماه در تالار ابن سینا دانشکده پزشکی برگزار شد.

در این مراسم که دکتر پالش مشاور اجرایی ریاست دانشگاه، دکتر جرجانی رییس دانشکده پزشکی و دانشجویان ترم 6 پزشکی که وارد مرحله کارآموزی شدند نیز حضور داشتند، دکتر پیوندی رییس دانشگاه ضمن تبریک به دانشجویان ورودی مهر91 که پا به عرصه دیگری از کسب علم و ادب و معرفت گذاشته اند،این مراسم نمادین را برای ورود به مرحله بالینی، تجربه ای ارزشمند و به یادماندنی برای دانشجویان برشمرد که باعث افزایش انگیزه آنان برای ارایه خدمت بهتر و کسب علم و معرفت بیشتر می شود.

وی با اشاره به اهمیت بالای آموزش علوم پزشکی به واسطه ارتباط داشتن با جان انسانها؛ اظهار امیدواری کرد دانشجویان پزشکی با کسب دانش ، مهارتهای بالینی و اخلاق حرفه ای خود را برای ارایه خدمات شایسته به بیماران جامعه آماده سازند.

رییس دانشگاه با ذکر تلاش مسوولان دانشگاه در راستای فراهم کردن شرایط مناسب در دانشگاه خطاب به دانشجویان تاکید کرد: قدر این دوران و فرصتها را بدانید، این لحظات تکرار نمی شود. از این فرصت طلایی برای کسب دانش، افزایش مهارت های بالینی و آراسته شدن به اخلاق حرفه ای استفاده کنید چرا که دورانی طلایی در شکل گیری شخصیت بالینی شماست.

دکتر پیوندی با توجه به اجرای طرح ریفورم آموزش پزشکی از 11 سال پیش در دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی، هدف این طرح را آموزش علوم پزشکی متناسب با نیازها و بیماریهای شایع در جامعه برشمرد و خاطرنشان کرد فدراسیون جهانی آموزش پزشکی(Wfme) از این طرح  به نیکی یاد می کند.

وی با اشاره به تشکیل شورای اصلاحات راهبردی برای بررسی طرح ریفورم در دانشگاه گفت: اعضای شورای راهبردی با نظرخواهی از اساتید، دانشجویان، دستیاران و دست اندرکاران آموزش پزشکی برای کاهش نقاط ضعف و افزایش نقاط قوت آن تلاش می کنند تا ضمن جلب رضایتمندی دانشجویان بتوانیم الگویی موفق در آموزش پزشکی را در سطح کشور و منطقه ارایه دهیم.

دکتر پیوندی ایجاد محیطی شاداب، پویا و با نشاط در دانشگاه را زمینه ای برای بروز قابلیتها و استعدادهای دانشجویان و افزایش نشاط در بین دانشجویان برشمرد و از آنها خواست از این فرصت ها استفاده کنند.

رییس دانشگاه در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اهمیت رعایت اخلاق حرفه ای؛ رعایت حقوق بیماران، احترام به مختار بودن بیمار در انتخاب پزشک خود،رعایت عدالت بین بیماران و ... را ضروری عنوان کرد و با ذکر حدیثی از امیرالمومنین(ع) تاکید کرد که طبیب باید خداترس و باتقوا، خیرخواه مردم و آراسته به علم و دانش باشد.

دکتر پیوندی در خاتمه سخنان خود ورود این دانشجویان از مرحله علوم پایه به مرحله علوم بالینی را  عبور از مرحله کسب دانش تئوری به مرحله آموزش مهارت های بالینی برشمرد و ابراز امیدواری کرد دانشجویان در این مرحله با کسب مهارتهای لازم برای ارایه خدمات به بیماران و رفع دغدغه های مردم و نظام سلامت مهیا شوند.

گفتنی است در ابتدای این مراسم دکتر جرجانی رییس دانشکده پزشکی گفت: دانشجویان پس از ورود به دانشکده پزشکی در مسیر پرفراز و نشیبی قرار گرفته و تغییرات اساسی در زندگی آنان اتفاق می افتد. تغییراتی که آنان را از یک انسان معمولی به یک پزشک تبدیل خواهد کرد. در این فرآیند، نگاه آنان به زندگی تغییر کرده، نحوه برقراری ارتباط با بیماران در آنها شکل گرفته و در زمینه های مختلف رشد می کنند.

وی افزود: دانشجویان علاوه بر کسب دانش پزشکی و مهارت های بالینی در دوران تحصیل خود به نوعی رشد، تکامل و تعالی نیز خواهند رسید. این عزیزان باید خود را برای خدمت به دیگران و پذیرش مسوولیت بسیار سنگین مراقبت از بیماران آماده کنند تا هنگامی که کسوت پزشکی را بر تن کردند، رازدار و معتمد مردم و وسیله شفای بیماران از سوی خداوند شوند.

دکتر جرجانی طبیب شدن را نیازمند تلاش دانست و یادآور شد: تمامی تلاش مسوولان دانشگاه فراهم کردن بستر مناسبی برای شما عزیزان است تا ضمن کسب دانش به رشد عقلانی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی در دوران تحصیل خود دست یابید.

وی با اشاره به اهمیت جشن روپوش سپید گفت: این لباس سپید که تارو پود آن با معنویت درآمیخته نشانه پاکی، آراستگی، وارستگی، خلوص نیت، ایثار و خدمت به همنوع است. شما عزیزان سعی کنید گفتار، کردار، پوشش و رفتارتان متناسب با شان و جایگاه تان باشد.

در بخش دیگری از این مراسم تعدادی از نمایندگان دانشجویان ضمن تقدیر از حمایتهای مسوولان دانشگاه در خصوص گسترش فعالیت های فرهنگی، حضور جریانها و افکار در بستر و بدنه دانشگاه و... به بیان نظرات ، پیشنهادات و انتقادات خود پرداختند.

از نکات مورد تاکید دانشجویان می توان به مواردی نظیر عدم وجود پتانسیل مناسب برای فعالیتهای فرهنگی در بیمارستانها و فضاهای درمانی، لزوم بازنگری ریفرم  و اصلاح نقاط ضعف، ناهماهنگی پرسپتوربخشها، ضرورت وجود اتند مستقل برای آموزش استاجرها، پایش اتندها و بخش ها در پایان هر دوره، ارایه سرفصلهای آموزشی از طریق دانشکده به بخشها، توجه بیشتر به آموزش استاجرها، برگزاری کلاس های فارماکولوژی بالینی در بیمارستان و آموزش رادیولوژی اشاره کرد.