اولین بازدید دوره ای رئیس دانشکده پزشکی از مراکز پزشکی تابعه روز سه شنبه 22 تیرماه از مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی مدرس انجام شد.

به گزارش روابط عمومی دانشکده پزشکی، در این بازدید نشستی با حضور دکتر نیک ضمیر رئیس دانشکده و دکتر حقیقی معاون تحصیلات تکمیلی دانشکده با دکتر علیرضایی رئیس بیمارستان مدرس، دکتر بدخشان مدیر بیمارستان، دکتر اسلامی معاون آموزش و دکتر تیرداد معاون درمان مرکز برگزار شد.

در ابتدای این نشست دکتر نیک ضمیر از زحمات، ایثار و جان فشانی های بی دریغ و بی نظیر کادر درمان در پاندمی بیماری کرونا تشکر و قدردانی کرد. ایشان هدف از این بازدید ها را شناخت مشکلات موجود از نزدیک و ارائه راهکارهایی جهت رفع آنها عنوان کرد.

در نشست فوق دکترعلیرضایی رئیس بیمارستان مدرس گزارش مبسوطی از اهم فعالیت های انجام شده در مرکز همچون تجهیز کلاس درس داخلی برای برگزاری مورنینگ ، افزایش ضریب اشغال تخت و تعداد جراحی ها به خصوص اعمال جراحی قلب و افزایش ظرفیت بیمارستان از نظر فضا و امکانات برای آموزش فلوشیپ ارائه داد.

ایشان ضمن تاکید بر جذب نیروی هیات علمی جوان برای بخش های داخلی، گوارش، ارولوژی و بیهوشی کمبود نیرو در بخش رادیولوژی را با توجه به پاندمی بیماری کرونا یکی از مشکلات اساسی برشمرد. همچنین نقطه قوت بیمارستان را وجود بخش قلب و جراحی قلب عنوان کرد و کیفیت آموزش به رزیدنت ها و نیز درمان را در آن عالی توصیف و بر افزایش روند آموزش نیروی دستیار فوق تخصص برای تقویت بخش جراحی قلب تاکید نمود.

دکتر علیرضایی بخش پیوند آن بیمارستان را دومین بخش از نظر تعداد و کیفیت پیوند در ایران با اساتید باسابقه برشمرد و بر لزوم مساعدت بیشتر دانشگاه در افزایش ارتقای کیفیت آن و نیز حمایت بیشتر از بخش قلب بعنوان موتور محرکه مرکز تاکید کرد. ایشان در پایان خاطر نشان کرد مشکلات مربوط به پاویون های بیمارستان با کمک خیرین در آینده نزدیک حل خواهد شد.

در ادامه نشست در خصوص مسائلی همچون ارتقای اعضای هیات علمی ، بودجه آموزشی، نیاز مرکز به حضور رزیدنت ها سال های بالاتر به خصوص رزیدنت های داخلی، توجه ویژه به سایت آموزشی بیمارستان و تقویت بخش جراحی پلاستیک برای رقابت با بیمارستان های دیگر گفتگو شد.

رئیس دانشکده پزشکی و همراهان در انتهای نشست از بخش های مختلف بیمارستان همچون بخش رادیولوژی ، ارولوژی، قلب، جراحی، کتابخانه ، مرکز مطالعه و پاویون ها بازدید نمودند.