روابط عمومی دانشکده پزشکی
بازدید از ٤ گروه آموزشی علوم پایه/تربیت دانشجویان بایستی با هدف بهبود وضعیت نظام سلامت جامعه انجام پذیرد
دکتر آقاجانی رئیس دانشگاه روز شنبه 22 اردیبهشت ماه از برخی گروه های علوم پایه دانشکده پزشکی بازدید کرد.
دکتر آقاجانی رئیس دانشگاه روز شنبه 22 اردیبهشت ماه از برخی گروه های علوم پایه دانشکده پزشکی بازدید کرد.
دکتر ضیایی معاون آموزشی دانشگاه، دکتر زرقی معاون پژوهشی دانشگاه، دکتر طبیبی رئیس دانشکده پزشکی، دکتر بهادری معاون پشتیبانی و جمعی از مسئولین دانشکده نیز در بازدید از گروه های بیوشیمی، ژنتیک، آناتومی و مهندسی و فیزیک پزشکی حضور داشتند.
در این بازدید نشستی با حضور مدیر گروه های مربوطه و اعضای هیئت علمی گروه ها به طور جداگانه انجام شد و در ابتدای هر نشست، دکتر طبیبی رئیس دانشکده به توضیح مختصری از وضعیت و فعالیت های هر گروه پرداخت.



دکتر سیرتی معاون گروه بیوشیمی یکی از افتخارات گروه را برگزاری چهاردهمین کنگره بیوشیمی در سال 95 و نیز تدوین درسنامه بیوشیمی با تلاش تیمی تمامی اعضای گروه عنوان کرد.
ایشان در خصوص ترفیعات اعضای هیئت علمی، پرداخت حق التدریس ها و محاسبه حضور فیزیکی اعضای هیئت علمی توضیحاتی را بیان نمود و فعال نمودن سیستم سما جهت ارزیابی اساتید را جزو درخواست های گروه عنوان کرد. همچنین در ادامه، نمایندگان دانشجویان نیز با حضور در جلسه به بیان مشکلات و خواسته های خود پرداختند.


دکتر عمرانی مدیرگروه ژنتیک در توضیحاتی به شرح مشکلات گروه پرداخت و مهمترین دغدغه موجود را افزایش ارتباطات میان رشته ای گروه های پایه و بالینی عنوان کرد و استقرار گروه در آزمایشگاه های تحقیقاتی بیمارستان های تابعه و استفاده از امکانات آزمایشگاهی مراکز را از ضروریات گروه برشمرد.
راه اندازی آزمایشگاه عملی برای آموزش دروس Practical، محدودیت های موجود در آزمایشگاه سلولی گروه و لزوم تجهیز آن ، جذب دانشجویان خارجی و درآمدزایی در گروه، افزایش ظرفیت جذب اعضای هیئت علمی و نخبگان از موضوعات مورد گفتگوی اعضای هیئت علمی گروه ژنتیک بود.


در ادامه رئیس دانشگاه با حضور در گروه آناتومی از آزمایشگاه ها ، سالن مولاژ، سالن تشریح و قسمت های مختلف گروه بازدید کرد.
دکتر پیریایی معاون گروه فوق با اشاره به حجم بالای واحدهای تدریس و گستردگی رشته ها در آناتومی از همکاری و تلاش تمامی اعضای هیئت علمی گروه و مشارکت و حضور فعال آنها در طرح ریفرم قدردانی کرد.
ایشان تدوین تمامی درسنامه ها به کتاب جامع، اهدای جسد و فرهنگ سازی درخصوص آن، تکمیل سیستم آموزش مجازی درگروه ، تامین تعداد مولاژ ، لزوم توجه به طب بازساختی و سلول های بنیادی و جذب اعضای هیئت علمی جوان را از ضروریات گروه برشمرد.


در انتها دکتر آقاجانی و هیئت همراه از گروه مهندسی و فیزیک پزشکی بازدید بعمل آوردند.
دکتر استکی مدیرگروه فوق درخصوص ارتباطات میان رشته ای و لزوم برقراری ارتباط سیستماتیک با بیمارستانها و دانشکده هایی همچون پیراپزشکی و توانبخشی توضیحات مبسوطی را ارائه داد. همچنین وجود آزمایشگاه مختص گروه فوق در بیمارستانهای تابعه برای ارتباط بیشتر با بالین و توجه به رشته های جدید همچون نانوفناوری پزشکی مورد تاکید قرار گرفت.
دکتر آقاجانی: تربیت دانشجویان بایستی با هدف بهبود وضعیت نظام سلامت جامعه انجام پذیرد
دکتر آقاجانی در این بازدید ضمن تشکر از تمامی گروه ها به سبب تلاش و زحمات بی دریغ اعضای هیئت علمی آنها درامر آموزش و پژوهش ، از هر چهار گروه بعنوان گروه هایی مهم و پایه گذار امر آموزش نام برد.
رئیس دانشگاه در ادامه با تاکید بر اینکه آموزش در دانشگاه باید برای هدفی عالی تر و مهمتر از خود آموزش انجام گیرد اظهار داشت: افزودن رشته های بیشتر در کارشناسی ارشد و Ph.Dو افزایش ظرفیت جذب دانشجویان، کاری بیهوده است و فقط باعث اتلاف هزینه ها می گردد. وی افزود: ما باید در عمق حرکت کنیم یعنی در همین رشته ها و با همین دانشجویان سعی کنیم به تولید و فناوری بیشتر برسیم و مشکلی را از نظام سلامت کشور برطرف نماییم.
دکتر آقاجانی در ادامه بیان نمود: سیر آموزشی باید به سمتی پیش برود که دانشجویان Ph.Dعمدتا از میان دانشجویان شهریه پرداز انتخاب شوند تا گروه از منابع مالی آن منتفع شده و بتواند کیفیت آموزش را بالا برده و تجهیزات گروه را ارتقا دهد و یا اینکه باید از میان استعدادهای درخشان و رتبه های برتر کنکور انتخاب شوند زیرا آنها با علم خود در نهایت موقعیت علمی دانشگاه را تغییر می دهند و باعث ارتقای کیفیت ، تولید محصول، ثروت و کارآفرینی خواهند شد؛ دانشگاهی که کارآفرین نباشد دانشگاه نیست.
ایشان در انتها بر افزایش همکاری و هماهنگی میان اعضای هیئت علمی گروه های اموزشی برای حل مشکلات موجود با توجه به شرایط اقتصادی کنونی تاکید کرد. همچنین راه اندازی Animal Lab(حیوانخانه مرکزی) برای آموزش دانشجویان به طور متمرکز، بسترسازی برای افزایش ارتباطات گروه های پایه و بالینی و نیز برنامه ریزی برای جذب دانشجویان خارجی در گروه های آموزشی را مهم برشمرد.
نظر