اجلاس معاونان آموزشی دانشگاهها و دانشکده های  علوم پزشکی سراسر کشور با حضور دکتر هاشمی وزیربهداشت سه شنبه 21 مهرماه در تالار امام خمینی (ره) دانشکده پزشکی برگزار شد.

در این اجلاس که دکتر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر پیوندی رییس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دکتر حاج میر اسماعیل رییس دانشگاه علوم پزشکی ایران، معاونان آموزشی دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور و جمعی از کارشناسان نیز حضور داشتند، دکتر پیوندی ضمن ابراز خوشنودی از میزبانی این اجلاس اظهار امیدواری کرد دستاوردهای ارزنده این همایش زمینه پیشبرد و ارتقای نظام آموزشی کشور را فراهم آورد.

رییس دانشگاه با بیان این مطلب که در سالهای اخیر چهره نظام سلامت و بار بیماریهای غیر واگیر تغییر پیدا کرده است اظهار داشت: پیشرفت های بسیار زیادی در درمان بیماریها ایجاد شده و هرم جمعیتی کشور به سمت سالمندی سوق یافته است. براین اساس باید گامهای بلندی را در نظام آموزشی براساس آموزش پاسخگو برداریم تا بتوانیم در راستای تغییراتی که در سالهای اخیر رخ داده حرکت کنیم وخدمات مطلوب را ارایه دهیم.

دکتر پیوندی در ادامه سخنان خود با اشاره به اجرای استوار و موفق گامهای اول، دوم و سوم طرح تحول نظام سلامت؛  اجرای این طرح ارزنده را حاصل تدبیر و حمایت های بی شائبه دولت یازدهم؛ رییس جمهور، وزیر بهداشت و همکاری اجزای نظام سلامت دانست و اظهار امیدواری کرد که این طرح مترقی تا دستیابی به تمامی اهداف نظام سلامت استمرار یابد.

وی با تاکید بر ضرورت اجرای گام چهارم طرح تحول نظام سلامت گفت: اجرای گام چهارم  این طرح مربوط به تحول نظام  آموزش پزشکی است که اجرای این مرحله در دانشکده ها، بیمارستانها و بخشهای آموزشی می تواند به تداوم با کیفیت تر گامهای اول، دوم و سوم طرح تحول کمک کند.

دکتر پیوندی در سخنان خود گسترش آموزش مجازی و نهادینه کردن تعهدات حرفه ای در دانشگاههای هزاره سوم را از موضوعات جدی برشمرد که در بازه زمانی قابل قبولی باید عملیاتی شود. همچنین ماموریت محور کردن دانشگاهها را با توجه به  قابلیت ها، پتانسیل ها و ماموریت ویژه استانی و منطقه ای آنها مورد تاکید قرار داد.

رییس دانشگاه در خاتمه سخنان خود خاطرنشان کرد: اگر گام چهارم را به درستی عملیاتی و نهادینه کنیم مطمئنا  حرکت در ادامه مسیر طرح تحول نظام سلامت هموارتر از گذشته و با پشتوانه بهتری صورت خواهد گرفت.

دکتر محمدباقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت نیز در این همایش با اشاره به همین موضوع و تحولاتی که در 6 ماه گذشته‌ در حوزه آموزش پزشکی صورت گرفته است، گفت: در این راستا با دریافت نظرهای کارشناسی چارچوب روزانه ای تدوین و از امروز در اختیار دانشگاه‌ها قرار می‌گیرد.

وی با تاکید بر این که دانشگاه ها باید ماموریت گرا شوند، اظهار داشت: دانشگاه ها ضمن دارا بودن رشته های متنوع، توانمندی های بسیاری دارند. لذا با توجه به ارتباطی که دانشگاه‌های علوم پزشکی با وزارت بهداشت دارند، می‌توان برخی از مسئولیت‌ها و ماموریت‌ها را به دانشگاه‌ها سپرد.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با اشاره به تقسیم بندی 10گانه مناطق آمایشی آموزش پزشکی در کشور گفت: در نظر داریم به جای این که افراد به صورت متمرکز در ستاد وزارت بهداشت فعال باشند، برخی ازماموریت‌ها به این مناطق آمایشی واگذار شود تا با همکاری دانشگاهی که در آن منطقه وجود دارد فعالیت‌ها را توسعه بدهند.

این مقام مسئول ادامه داد: با اجرای این برنامه همچنین به ایجاد قطب هایی می رسیم که با همکاری دانشگاه ها پیشنهادهایی برای تحولات آموزش پزشکی  در سال های آینده دست یابیم. بدون شک این اقدام، امری مهم برای ماموریت گرا شدن دانشگاه‌ها برای اجرای سند نوآوری در حوزه آموزش پزشکی است.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با اشاره به این که برای ارزشیابی سند تحول و پایش آموزش پزشکی برنامه‌های روشنی پیش رو است، اظهار کرد: در سال جاری نیز ارزیابی سال 94 در کنار رتبه بندی دانشگاه‌ها بر اساس شاخص‌های متداول، چگونگی درگیر شدن در سند تحول و اجرای برنامه‌ها و نوآوری بخشی از ارزیابی دانشگاه‌های علوم پزشکی انجام خواهد شد.

دکتر لاریجانی همچنین با اشاره به ارتباط مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی با یکدیگر اظهار کرد: با وجود این که اکنون در بسیاری از زمینه‌ها شرایط ارتباط آنلاین دانشگاه ها وجود دارد، اما تحقق این امر در حجمی گسترده یکی از آرزوهای ما است.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ادامه داد: به منظور توسعه فعالیت‌های مجازی در آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مجازی راه اندازی شده است که با کمک دانشکده‌ها و واحدهای مجازی در استان‌ها کار خود را گسترش می‌دهد.

دکتر لاریجانی با تاکید بر این که نمی‌توان همه رشته‌های پزشکی را به صورت مجازی ارائه داد، گفت: هدف از راه اندازی دانشگاه های مجازی این نیست که تمام رشته‌ها به صورت مجازی ارائه شود، حتی تعداد رشته‌های مجازی که در نقاط مختلف دنیا ارائه می‌شود حدود 20 تا 25 درصد است و 25 تا 30 درصد رشته‌ها به صورت مجازی – حضوری ارائه می‌شود.

این مقام مسئول با بیان این که بسیاری از دروس پزشکی نیاز به آزمایشگاه و حضور در کنار بیمار دارد، تاکید کرد: برخی از دروس باید به صورت مجازی – حضوری ارائه شوند.

معاون آموزشی وزیر بهداشت با اعلام این خبر که دانشگاه مجازی مصوبه شورای گسترش را دریافت کرده است، اظهار کرد: به زودی شاهد استقرار چنین دانشگاهی خواهیم بود. البته اکنون این امکان در دانشگاه‌هایی که پتانسیل‌های لازم در مجازی سازی را دارند فراهم است.

وی با ابراز امیدواری نسبت به این که فعالیت‌ این دانشگاه به صورت مرکزی مورد حمایت قرار گیرد، خاطرنشان کرد: در این زمینه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برنامه‌ای را مدنظر دارد که آن را با کمک وزارت بهداشت به صورت کشوری اجرا می کند و به صورت مجازی در اختیار همه دانشگاه‌ها قرار می دهد.

در ادامه وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی کار عمیق و سازماندهی شده در حوزه آموزشی و پژوهشی را ضروری دانست و تاکید کرد که هر دانشگاه باید در یک یا چند حوزه متمرکز شده و کار اساسی انجام دهد.

 دكتر سید حسن هاشمي اظهار داشت: خداوند مقرر داشته است كه بخشي از زندگي ما با اين مسووليت سنگین عجين باشد كه جاي شكرگزاري دارد.

وي خطاب به معاونان آموزشي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور اظهار داشت: فرزندان مستعد اين مرز و بوم در دانشگاه‌ها در اختيار شما هستند و بايد شكرگزار اين مسووليت باشيد و با همت وافر از لحظات حداكثر استفاده را ببريد تا بتوانید بهترين يادگار را از خود در دانشگاه‌ها برجاي بگذارید.

وزير بهداشت با اشاره به اينكه ايجاد تحول، كار ريشه‌اي در آموزش را مي‌طلبد گفت: با كارهاي سطحي تحول ايجاد نمي‌شود و براي تحول ماندگار بايد به صورت ريشه‌اي و عميق عمل كرد.

دكتر هاشمي گفت: دولت تدبير و اميد علي‌رغم تمام مشكلاتي كه در آغاز كار با آن روبرو بود در بخش خدمات، سلامت را يكي از مهمترين اولويت‌هاي خود  قرار داده است. البته همواره از حمايت‌ها و همدلی‌های رهبری معظم انقلاب و مجلس محترم نيز برخوردار بوده است.

وي افزود: فرصت ايجاد شده در حوزه سلامت فرصت بسيار مناسبي براي ايجاد تحول است كه بايد به طور شايسته‌اي از آن استفاده كنيم.

وزير بهداشت با اشاره به آغاز گام چهارم طرح تحول نظام سلامت گفت: همان طور كه از قبل هم اعلام كرده بوديم از آغاز مهر امسال تحول در حوزه آموزش پزشكي كشور آغاز شده و اين جلسه در واقع اعلام عملي آغاز گام چهارم طرح تحول است كه با تلاش شما در ماه‌هاي گذشته تدوين شده و در قالب بسته‌هاي تحول آموزشي به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

وزير بهداشت با اشاره به تلاش همه معاونان آموزشي دانشگاه‌ها براي تدوين طرح تحول آموزش گفت: بسته تحول آموزشی جزو اسنادی است که در طول تاریخ وزارت بهداشت کم نظیر است و انتظار می رود با توجه به تلاش همه دانشگاه‌ها در تدوین آن، اجراي آن با كمترين خطا صورت گیرد.

وي با تقدير از تلاش حوزه معاونت آموزشی در تدوين اين بسته‌ها گفت: تلاش این معاونت و دکتر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت براي تحول در آموزش پزشكي فرصت مغتنمي است كه اميدوارم بتوانيم از آن حداکثر استفاده را ببریم.

دكتر هاشمي با اشاره به سختي كار در حوزه اجرايي خطاب به معاونان آموزشی گفت: با افزايش ظرفيت‌هايي كه رخ داده است كار شما نيز دوچندان شده است. اگر فشار بيشتري را متحمل شده‌ايد به خاطر اين است كه تلاش كرديم از دانشجویان بااستعداد مراقبت و با افزايش سهميه‌ها از حقوق سهميه آزاد حمايت كنيم.علاوه بر كارهاي كمي و روزانه‌اي كه بايد انجام دهيد اجرای کارهای کیفی برای ایجاد تحول نیز بر گردن شما نهاده شده است که امیدوارم در اجرای آن موفق باشید.

وزیر بهداشت با اشاره به اجرایی شدن بخش‌هایی از بسته‌های تحول در برخی دانشگاه‌ها، خاطرنشان کرد: مهم آن است در برنامه جدید بتوانیم قطب‌ها را تشکیل دهیم. بسیار اهمیت دارد که در این مقطع بخشی و منطقه‌ای نگاه نکنیم. یکی از مهم‌ترین کارهایی که ما در وزارت بهداشت انجام دادیم طرح آمایش سرزمینی بود که در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و بسیار برای ارتقای کیفیت آموزش کمک کننده خواهد بود.

دکتر هاشمی اظهار داشت: از معاونان آموزشی انتظار داریم که با هماهنگی با دبیرخانه قطب‌ها پیش بروند و ماموریت‌های تعریف شده را پیگیری کنند تا به نحو احسن اجرایی شود.

وی ابراز امیدواری کرد که بسته‌ها در قالب کتاب و ویترین خلاصه نشود و گفت: امیدوارم شاهد اجرای موفق گام چهارم طرح تحول نظام سلامت باشیم و معتقدم مسوولان دانشگاه‌ها هم به دلیل اینکه خودشان بیشتر سابقه علمی و پژوهشی دارند، از اجرایی شدن این طرح استقبال خواهند کرد.

وزیر بهداشت اظهار داشت: در ستاد وزارت بهداشت، معاونت‌ها و خودمن حداکثر تلاش را برای ایجاد تحول در حوزه آموزش خواهیم داشت چرا که علاقه ما بیشتر به آموزش و پژوهش است و اگر خستگی هم ایجاد می‌شود به دلیل همین فاصله‌ای است که با آموزش و پژوهش ایجاد شده است.

دکتر هاشمی خاطرنشان کرد: ماموریت محور شدن دانشگاه‌ها در راستای سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری است و عقل هم حکم می‌کند که انرژی خودمان را از دست ندهیم و بتوانیم در مناطق مختلف هم خدماتمان را سامان ببخشیم و هم آموزش و پژوهش را ماموریت ‍‌محور کنیم.

وی افزود: یکی از دلایلی که در حوزه آموزش و پژوهش موفق نیستیم همین است که یک زمینه آموزشی و پژوهشی را دنبال نمی‌کنیم و می‌خواهیم در همه زمینه‌ها فعالیت کنیم. هر دانشگاه و قطبی باید در یک یا چند حوزه به صورت عمیق کار کند و قطعا نتیجه آن افتخار آمیز خواهد بود.

وزیر بهداشت افزود: نظام ارجاع نیز ضرورت جدی امروز است که هم به افزایش کیفیت خدمات منجر خواهد شد و هم باعث صرفه‌جویی، فرهنگ سازی و توجه به بهداشت که مهم‌تر از درمان است منجر خواهد شد.

دکتر هاشمی در خاتمه خاطرنشان کرد: در خصوص کوتاه شدن برخی دوره‌ها باید به سرعت تصمیم گرفت. این تصمیمات خلق‌الساعه نیست و برگرفته از تجربه سایر کشورهای موفق است.کوتاه شدن دوره های آموزشی بدون اینکه آموزش آسیب ببیند جزو آرزوهای ماست و فکر میکنم ضرورت آن بیشتر از ایجاد رشته‌های جدید است اجلاس معاونان آموزشی دانشگاهها و دانشکده های  علوم پزشکی سراسر کشور با حضور دکتر هاشمی وزیربهداشت سه شنبه 21 مهرماه در تالار امام خمینی (ره) دانشکده پزشکی برگزار شد.

در این اجلاس که دکتر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر پیوندی رییس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دکتر حاج میر اسماعیل رییس دانشگاه علوم پزشکی ایران، معاونان آموزشی دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور و جمعی از کارشناسان نیز حضور داشتند، دکتر پیوندی ضمن ابراز خوشنودی از میزبانی این اجلاس اظهار امیدواری کرد دستاوردهای ارزنده این همایش زمینه پیشبرد و ارتقای نظام آموزشی کشور را فراهم آورد.

رییس دانشگاه با بیان این مطلب که در سالهای اخیر چهره نظام سلامت و بار بیماریهای غیر واگیر تغییر پیدا کرده است اظهار داشت: پیشرفت های بسیار زیادی در درمان بیماریها ایجاد شده و هرم جمعیتی کشور به سمت سالمندی سوق یافته است. براین اساس باید گامهای بلندی را در نظام آموزشی براساس آموزش پاسخگو برداریم تا بتوانیم در راستای تغییراتی که در سالهای اخیر رخ داده حرکت کنیم وخدمات مطلوب را ارایه دهیم.

دکتر پیوندی در ادامه سخنان خود با اشاره به اجرای استوار و موفق گامهای اول، دوم و سوم طرح تحول نظام سلامت؛  اجرای این طرح ارزنده را حاصل تدبیر و حمایت های بی شائبه دولت یازدهم؛ رییس جمهور، وزیر بهداشت و همکاری اجزای نظام سلامت دانست و اظهار امیدواری کرد که این طرح مترقی تا دستیابی به تمامی اهداف نظام سلامت استمرار یابد.

وی با تاکید بر ضرورت اجرای گام چهارم طرح تحول نظام سلامت گفت: اجرای گام چهارم  این طرح مربوط به تحول نظام  آموزش پزشکی است که اجرای این مرحله در دانشکده ها، بیمارستانها و بخشهای آموزشی می تواند به تداوم با کیفیت تر گامهای اول، دوم و سوم طرح تحول کمک کند.

دکتر پیوندی در سخنان خود گسترش آموزش مجازی و نهادینه کردن تعهدات حرفه ای در دانشگاههای هزاره سوم را از موضوعات جدی برشمرد که در بازه زمانی قابل قبولی باید عملیاتی شود. همچنین ماموریت محور کردن دانشگاهها را با توجه به  قابلیت ها، پتانسیل ها و ماموریت ویژه استانی و منطقه ای آنها مورد تاکید قرار داد.

رییس دانشگاه در خاتمه سخنان خود خاطرنشان کرد: اگر گام چهارم را به درستی عملیاتی و نهادینه کنیم مطمئنا  حرکت در ادامه مسیر طرح تحول نظام سلامت هموارتر از گذشته و با پشتوانه بهتری صورت خواهد گرفت.

دکتر محمدباقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت نیز در این همایش با اشاره به همین موضوع و تحولاتی که در 6 ماه گذشته‌ در حوزه آموزش پزشکی صورت گرفته است، گفت: در این راستا با دریافت نظرهای کارشناسی چارچوب روزانه ای تدوین و از امروز در اختیار دانشگاه‌ها قرار می‌گیرد.

وی با تاکید بر این که دانشگاه ها باید ماموریت گرا شوند، اظهار داشت: دانشگاه ها ضمن دارا بودن رشته های متنوع، توانمندی های بسیاری دارند. لذا با توجه به ارتباطی که دانشگاه‌های علوم پزشکی با وزارت بهداشت دارند، می‌توان برخی از مسئولیت‌ها و ماموریت‌ها را به دانشگاه‌ها سپرد.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با اشاره به تقسیم بندی 10گانه مناطق آمایشی آموزش پزشکی در کشور گفت: در نظر داریم به جای این که افراد به صورت متمرکز در ستاد وزارت بهداشت فعال باشند، برخی ازماموریت‌ها به این مناطق آمایشی واگذار شود تا با همکاری دانشگاهی که در آن منطقه وجود دارد فعالیت‌ها را توسعه بدهند.

این مقام مسئول ادامه داد: با اجرای این برنامه همچنین به ایجاد قطب هایی می رسیم که با همکاری دانشگاه ها پیشنهادهایی برای تحولات آموزش پزشکی  در سال های آینده دست یابیم. بدون شک این اقدام، امری مهم برای ماموریت گرا شدن دانشگاه‌ها برای اجرای سند نوآوری در حوزه آموزش پزشکی است.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با اشاره به این که برای ارزشیابی سند تحول و پایش آموزش پزشکی برنامه‌های روشنی پیش رو است، اظهار کرد: در سال جاری نیز ارزیابی سال 94 در کنار رتبه بندی دانشگاه‌ها بر اساس شاخص‌های متداول، چگونگی درگیر شدن در سند تحول و اجرای برنامه‌ها و نوآوری بخشی از ارزیابی دانشگاه‌های علوم پزشکی انجام خواهد شد.

دکتر لاریجانی همچنین با اشاره به ارتباط مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی با یکدیگر اظهار کرد: با وجود این که اکنون در بسیاری از زمینه‌ها شرایط ارتباط آنلاین دانشگاه ها وجود دارد، اما تحقق این امر در حجمی گسترده یکی از آرزوهای ما است.

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ادامه داد: به منظور توسعه فعالیت‌های مجازی در آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مجازی راه اندازی شده است که با کمک دانشکده‌ها و واحدهای مجازی در استان‌ها کار خود را گسترش می‌دهد.

دکتر لاریجانی با تاکید بر این که نمی‌توان همه رشته‌های پزشکی را به صورت مجازی ارائه داد، گفت: هدف از راه اندازی دانشگاه های مجازی این نیست که تمام رشته‌ها به صورت مجازی ارائه شود، حتی تعداد رشته‌های مجازی که در نقاط مختلف دنیا ارائه می‌شود حدود 20 تا 25 درصد است و 25 تا 30 درصد رشته‌ها به صورت مجازی – حضوری ارائه می‌شود.

این مقام مسئول با بیان این که بسیاری از دروس پزشکی نیاز به آزمایشگاه و حضور در کنار بیمار دارد، تاکید کرد: برخی از دروس باید به صورت مجازی – حضوری ارائه شوند.

معاون آموزشی وزیر بهداشت با اعلام این خبر که دانشگاه مجازی مصوبه شورای گسترش را دریافت کرده است، اظهار کرد: به زودی شاهد استقرار چنین دانشگاهی خواهیم بود. البته اکنون این امکان در دانشگاه‌هایی که پتانسیل‌های لازم در مجازی سازی را دارند فراهم است.

وی با ابراز امیدواری نسبت به این که فعالیت‌ این دانشگاه به صورت مرکزی مورد حمایت قرار گیرد، خاطرنشان کرد: در این زمینه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برنامه‌ای را مدنظر دارد که آن را با کمک وزارت بهداشت به صورت کشوری اجرا می کند و به صورت مجازی در اختیار همه دانشگاه‌ها قرار می دهد.

در ادامه وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی کار عمیق و سازماندهی شده در حوزه آموزشی و پژوهشی را ضروری دانست و تاکید کرد که هر دانشگاه باید در یک یا چند حوزه متمرکز شده و کار اساسی انجام دهد.

 دكتر سید حسن هاشمي اظهار داشت: خداوند مقرر داشته است كه بخشي از زندگي ما با اين مسووليت سنگین عجين باشد كه جاي شكرگزاري دارد.

وي خطاب به معاونان آموزشي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور اظهار داشت: فرزندان مستعد اين مرز و بوم در دانشگاه‌ها در اختيار شما هستند و بايد شكرگزار اين مسووليت باشيد و با همت وافر از لحظات حداكثر استفاده را ببريد تا بتوانید بهترين يادگار را از خود در دانشگاه‌ها برجاي بگذارید.

وزير بهداشت با اشاره به اينكه ايجاد تحول، كار ريشه‌اي در آموزش را مي‌طلبد گفت: با كارهاي سطحي تحول ايجاد نمي‌شود و براي تحول ماندگار بايد به صورت ريشه‌اي و عميق عمل كرد.

دكتر هاشمي گفت: دولت تدبير و اميد علي‌رغم تمام مشكلاتي كه در آغاز كار با آن روبرو بود در بخش خدمات، سلامت را يكي از مهمترين اولويت‌هاي خود  قرار داده است. البته همواره از حمايت‌ها و همدلی‌های رهبری معظم انقلاب و مجلس محترم نيز برخوردار بوده است.

وي افزود: فرصت ايجاد شده در حوزه سلامت فرصت بسيار مناسبي براي ايجاد تحول است كه بايد به طور شايسته‌اي از آن استفاده كنيم.

وزير بهداشت با اشاره به آغاز گام چهارم طرح تحول نظام سلامت گفت: همان طور كه از قبل هم اعلام كرده بوديم از آغاز مهر امسال تحول در حوزه آموزش پزشكي كشور آغاز شده و اين جلسه در واقع اعلام عملي آغاز گام چهارم طرح تحول است كه با تلاش شما در ماه‌هاي گذشته تدوين شده و در قالب بسته‌هاي تحول آموزشي به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

وزير بهداشت با اشاره به تلاش همه معاونان آموزشي دانشگاه‌ها براي تدوين طرح تحول آموزش گفت: بسته تحول آموزشی جزو اسنادی است که در طول تاریخ وزارت بهداشت کم نظیر است و انتظار می رود با توجه به تلاش همه دانشگاه‌ها در تدوین آن، اجراي آن با كمترين خطا صورت گیرد.

وي با تقدير از تلاش حوزه معاونت آموزشی در تدوين اين بسته‌ها گفت: تلاش این معاونت و دکتر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت براي تحول در آموزش پزشكي فرصت مغتنمي است كه اميدوارم بتوانيم از آن حداکثر استفاده را ببریم.

دكتر هاشمي با اشاره به سختي كار در حوزه اجرايي خطاب به معاونان آموزشی گفت: با افزايش ظرفيت‌هايي كه رخ داده است كار شما نيز دوچندان شده است. اگر فشار بيشتري را متحمل شده‌ايد به خاطر اين است كه تلاش كرديم از دانشجویان بااستعداد مراقبت و با افزايش سهميه‌ها از حقوق سهميه آزاد حمايت كنيم.علاوه بر كارهاي كمي و روزانه‌اي كه بايد انجام دهيد اجرای کارهای کیفی برای ایجاد تحول نیز بر گردن شما نهاده شده است که امیدوارم در اجرای آن موفق باشید.

وزیر بهداشت با اشاره به اجرایی شدن بخش‌هایی از بسته‌های تحول در برخی دانشگاه‌ها، خاطرنشان کرد: مهم آن است در برنامه جدید بتوانیم قطب‌ها را تشکیل دهیم. بسیار اهمیت دارد که در این مقطع بخشی و منطقه‌ای نگاه نکنیم. یکی از مهم‌ترین کارهایی که ما در وزارت بهداشت انجام دادیم طرح آمایش سرزمینی بود که در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و بسیار برای ارتقای کیفیت آموزش کمک کننده خواهد بود.

دکتر هاشمی اظهار داشت: از معاونان آموزشی انتظار داریم که با هماهنگی با دبیرخانه قطب‌ها پیش بروند و ماموریت‌های تعریف شده را پیگیری کنند تا به نحو احسن اجرایی شود.

وی ابراز امیدواری کرد که بسته‌ها در قالب کتاب و ویترین خلاصه نشود و گفت: امیدوارم شاهد اجرای موفق گام چهارم طرح تحول نظام سلامت باشیم و معتقدم مسوولان دانشگاه‌ها هم به دلیل اینکه خودشان بیشتر سابقه علمی و پژوهشی دارند، از اجرایی شدن این طرح استقبال خواهند کرد.

وزیر بهداشت اظهار داشت: در ستاد وزارت بهداشت، معاونت‌ها و خودمن حداکثر تلاش را برای ایجاد تحول در حوزه آموزش خواهیم داشت چرا که علاقه ما بیشتر به آموزش و پژوهش است و اگر خستگی هم ایجاد می‌شود به دلیل همین فاصله‌ای است که با آموزش و پژوهش ایجاد شده است.

دکتر هاشمی خاطرنشان کرد: ماموریت محور شدن دانشگاه‌ها در راستای سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری است و عقل هم حکم می‌کند که انرژی خودمان را از دست ندهیم و بتوانیم در مناطق مختلف هم خدماتمان را سامان ببخشیم و هم آموزش و پژوهش را ماموریت ‍‌محور کنیم.

وی افزود: یکی از دلایلی که در حوزه آموزش و پژوهش موفق نیستیم همین است که یک زمینه آموزشی و پژوهشی را دنبال نمی‌کنیم و می‌خواهیم در همه زمینه‌ها فعالیت کنیم. هر دانشگاه و قطبی باید در یک یا چند حوزه به صورت عمیق کار کند و قطعا نتیجه آن افتخار آمیز خواهد بود.

وزیر بهداشت افزود: نظام ارجاع نیز ضرورت جدی امروز است که هم به افزایش کیفیت خدمات منجر خواهد شد و هم باعث صرفه‌جویی، فرهنگ سازی و توجه به بهداشت که مهم‌تر از درمان است منجر خواهد شد.

دکتر هاشمی در خاتمه خاطرنشان کرد: در خصوص کوتاه شدن برخی دوره‌ها باید به سرعت تصمیم گرفت. این تصمیمات خلق‌الساعه نیست و برگرفته از تجربه سایر کشورهای موفق است.کوتاه شدن دوره های آموزشی بدون اینکه آموزش آسیب ببیند جزو آرزوهای ماست و فکر میکنم ضرورت آن بیشتر از ایجاد رشته‌های جدید است