چه نيکوست که يکم شهريور روز بزرگداشت حکيم ابوعلي سينا نام گرفته است و چه زيباتر و نيکوتر، که اين روز به نام روز پزشک نيز گرامي داشته مي شود.روز بزرگداشت مقام شامخ پزشک، بزرگداشت کساني است که التيام بخش آلام دردمندان و مرهم دل هاي خسته هستند و مسئوليت درمان بيماران را با استعانت از باري تعالي به عهده دارند.

روابط عمومی دانشکده پزشکی ، روز پزشک را بهانه ای قرار داد تا با دکتر جرجانی رئیس دانشکده مصاحبه ای داشته و درجریان دغدغه ها و برنامه های آتی ایشان قرار بگیرد.

1-     با سلام خدمت شما و تشکر از اینکه وقت خود را در اختیار ما قرار دادید و نیز تبریک روز پزشک به سرکار با توجه به فرارسیدن یکم شهریور ماه و روز پزشک پیامتان به مناسبت این روز چیست؟ روز پزشک را به تمامی پزشکان دلسوز و خدمتگزار که که با تکیه بر دانش و توانمندی علمی خود و با از خودگذشتگی، ایثار و خیرخواهی ، برای تامین سلامت جامعه  وتسکین درد و آلام  بیماران زحمت می کشند، تبریک عرض می کنم و امیدوارم قداستی که به این حرفه داده شده است، در عملکرد انان تبلور یابد. همکاران صدیقی که  درد مردم را درد خود می دانند و برای آنکه  از رنج مردم بکاهندخود عاشقانه رنج می کشند.

2-    دغدغه های شما به مناسبت روز پزشک بعنوان رییس دانشکده پزشکی چه مواردی است؟در این روز که به دلیل جایگاه و اهمیت پزشکی و به مناسبت زادروز ابن سینا، پزشک مشهور ایرانی روز پزشک نام گرفته است، باید نگاه ویژه ای به "پزشک" و مسائل مرتبط با  این حرفه داشت.  از دیر باز جایگاه پزشک در جامعه با همان قداستی همراه بوده است که در سوگند نامه سقراط به تصویر کشیده می شود.   با این پیشینه ، سیاستها و برنامه ریزی باید به گونه ای باشد  که پزشکانی  تربیت شوند که گفتار و رفتار و کردارشان در این حد والا باشد و فارغ التحصیلان ما بیش از آنکه به موقعیت اجتماعی و انتظارات  خود از جامعه و مردم  بیندیشند،  دغدغه پاسخگویی به مردم و  انتظارات  جامعه از خود را داشته باشند، طبابت را  نوعی  عبادت  بدانند و نه تجارت، چرا که  پزشک  میتواند وسیله شفا ی بیمار از  سوی خداوند باشد و این افتخاری است بزرگ برای  پزشکان ما .  این جایگاه نباید به هیچ قیمتی خدشه دار شود. نکته دیگر توجه به نیاز کشور در تربیت پزشک است.  ما باید برای داشتن یک دانشکده پزشکی پاسخگو  به نیاز جامعه، برنامه ریزی و سیاستگزاری داشته باشیم. یعنی  ضمن اینکه تربیت پزشک عمومی، متخصص و فوق تخصص به لحاظ تعداد باید متناسب با نیاز کشور باشد ، دانش، توانمندی و   مهارتهای عملی آنان نیز  به حدی بالا باشد که نیاز  پزشکی جامعه را تامین نماید.

3-    انتظارات و برنامه های آینده تان را برای دانشجویان بیان نمایید ؟دانشجویان فعلی و فارغ التحصیلان  آینده  در واقع کارنامه عملکرد سیاستگزاران، برنامه ریزان و مسئولان دانشکده ، دانشگاه و وزارتخانه در عرصه پزشکی هستند. افزایش کیفیت محتوای برنامه آموزشی، برنامه ریزی برای توانمندسازی هرچه بیشتر دانشجویان در زمینه دانش روز پزشکی و کسب مهارتهای عملی، آشنایی و توجه به  پیشینه تاریخی و ذخایر طب سنتی در ایران و اسلام، آشنایی با اصول حرفه ای پزشکی با تاکید بر اخلاق پزشکی  و تبدیل بایدها به باورها در این زمینه از برنامه های جدی ماست.

4-    انتظارات و برنامه های آینده شما برای سال تحصیلی جدید چه برنامه هایی است ؟بازنگری برنامه ریفرم در آموزش پزشکی  پس از اجرای یک دوره زمانی ده ساله  به منظور  رفع مشکلات و اصلاح مواردی که در اجرای مرحله اول   نیازمند بازنگری شناخته شد، تقویت  برنامه آموزش پزشکی عمومی و توجه ویژه به آن که در سایه تحصیلات تخصصی و فوق تخصصی قدری کمرنگ شده بود، تدوین برنامه استراتژیک برای گروه های اموزشی  با هدف تبدیل شدن به مرجعیت علمی در کشور و منطقه  ، تقویت  سیستم ITدانشکده،  برقراری انضباط اداری و آموزشی، ارزشیابی درونی گروههای آموزشی دانشکده بصورت مستمر و فعال سازی کمیته اجرایی  کمیسیون تحول اداری در دانشکده از برنامه های ما برای سال تحصیلی جدید است.

5-    خواسته ها و انتظارات شما و همینطور توصیه های شما به دانشجویان پزشکی و دستیاران و نیز اساتید چیست؟توصیه من این است که دانشجویان عزیز به اهمیت رشته تحصیلی و مسئولیت خطیری که درپیش رو دارند بیندیشند. از ثانیه ها و دقایق محیط آموزش و اساتیدی که در اختیار دارند نهایت استفاده را برای یادگیری و آموزش ببرند. از همین دوران برای مسئولیت پذیری، انچام وظیفه درست، کار کردن  در چهارچوب ضوابط و مقررات،  وبرای  رعایت اصول اخلاقی  تمرین کنند.

    اساتید نیز بایستی دانشجویان را مانند فرزندان خود ببینند.  توانمندی و کارآیی آنان را کارنامه و آینه عملکرد خود بدانند و آگاه باشند در قبال آنچه که به آنان آموخته اند برای همیشه مسئول هستند. افزایش کیفیت اموزش و نظارت دقیق بر  حضور دستیاران در برنامه های آموزشی، جهت دهی برنامه اموزشی  به سمت ارائه  هر چه بیشتر آموزش های عملی و مهارتی، ارزیابی مستمر دانشجو و دستیار . مفاد منشور حقوق بیمار در ایران  را که همانا دریافت مطلوب خدمات سلامت و براساس دانش روز توسط بیمار است را رعایت نموده ، اطلاعات را  به نحو مطلوب و به میزان کافی در اختیار بیمار قرار دهند. به حق انتخاب و تصمیم گیری آزادانه بیمار در دریافت خدمات سلامت و به حریم خصوصی بیمار  احترام بگذارند. اصل رازداری را در ارائه خدمات سلامت رعایت نمایند.

6-    چه راهکار یا برنامه ای برای کسب رتبه های برتر به خصوص در امتحانات بورد دارید؟ راهکارهای ما برای کسب رتبه های برتر در امتحانات بورد، رعایت استانداردها در طراحی آزمون های مختلف سالانه و نزدیک تر کردن کیفیت و سطح آزمون گواهینامه به امتحانات دانشنامه است. برنامه ریزی باید به گونه ای باشد که دانشجو در نزدیکی امتحان دانشنامه به جای آنکه از بخش فاصله بگیرد و بر افزایش   محفوظات و مطالب تئوری تکیه کند، بیشتر و موثرتر در بخش حضور داشته باشد و برخورد و آشنایی هر چه بیشتر با caseهای اموزشی را زمینه ساز بالا بردن شانس قبولی خود بداند.

7-    دستاوردهای دانشکده برای ارتقای سطح علمی چه بوده است؟راه اندازی برنامه های فلوشیپ و رشته های تخصصی و فوق تخصصی متعدد اجرای برنامه ریفرم در آموزش پزشکی، زمینه سازی برای ارائه آموزش مجازی، ایجاد آزمایشگاه های تخصصی در گروه های آموزشی از دستاوردهای ما برای ارتقای سطح علمی دانشکده پزشکی است.

با سپاس از شما